Una vez explicado esto hemos comenzado con el tema 0, haciendo diferentes pruebas,
TEMA 0. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
-Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Inglés, Música, Educación Física, Religión, Plástica, Tecnología, 2º idioma, informática y Ballet clásico. Estas asignaturas han resultado de la unión entre las “asignaturas necesarias” escogidas por los alumnos (nosotros…). Hemos llegado a la conclusión de que realmente las asignaturas que se imparten o las que nosotros consideramos necesarias, en realidad, no lo son. Que las cosas que necesitamos para ” poder vivir” no las aprendemos en el colegio y que en éste aprendemos cosas que en nuestras vidas cotidianas no las vamos a utilizar en ningún momento. La misión del colegio y, por lo tanto, de cada profesor que lo constituye, es enseñar a los alumnos cosas útiles para sus vidas y de una forma en la que ellos la entiendan y puedan aplicarla en el momento necesario, es decir, un profesor tiene que saber que quiere enseñar y como quiere enseñarlo.
En este anuncio de BMW, no se pretende mostrar las características de este, sino que es mas importante la satisfacción que la utilidad básica del producto. Además se ve claramente una predisposición machista en el anuncio. “Cambia” la cara de la mujer por un coche, que en mi opinión es una barbaridad y infravalora a las mujeres como lo que somos, PERSONAS.
-Éste, sin embargo, se destacan las cualidades que, supuestamente, podrán llegar a tener los consumidores del producto mostrado:
como-eran-primeros-anuncios En este enlace se puede ver la evolución en el tiempo que han tenido los anuncios y las diferentes etapas por las que han pasado.Y si pinchas aquí podras ver como tiene que ser un anuncio para “respetar” al receptor.
La información visual cada vez es más importante, este tipo de información, a veces, se utiliza como una forma de aprender cosas, que serían mucho más complejas si no existieran las imágenes.
Educación artística sirve para saber, ver, sentir, disfrutar, hacer, cambiar y comprender, haciendo que podamos entender mejor a los demás y a nosotros mismos.
Nuestra sociedad, es una sociedad llena de imágenes de todo tipo que están por todos lados, especialmente en la pantalla. La vida transcurre hoy en día en la pantalla. Las personas tenemos que aprender a vivir con las imágenes y, en ocasiones, a protegernos de ellas. Nos debemos de proteger, por ejemplo, de imágenes de determinados anuncios que tienen el fin de incitarnos a comprar sus productos, haciéndonos creer que gracias a ellos podremos lograr el físico de las personas que participan en él. A continuación voy a mostrar algunos anuncios de los que deberíamos “protegernos”:
La publicidad moderna: La publicidad no vende productos.Vende utilidades, beneficios, satisfacciones. Puede incluso que la “utilidad” del producto sea claramente diferente de la satisfacción producida. La utilidad de un producto ha dejado de constituir, un motivo de compra. La publicidad ha dado un nuevo sentido al acto de la compra: coches “deportivos”, perfumes “irresistibles”, por el “bienestar” de los hijos, por cuidar la naturaleza…
En éste tipo de publicidad, muchas veces las imágenes existen para cambiar nuestra ideología o para manipular nuestras emociones, en mi opinión hay que tener mucho cuidado con éste tipo de imágenes, puesto que pueden, incluso, cambiar la forma de ser, de pensar, de acutuar, etc. de alguien, algo que pienso que es muy importante mantener. Cada persona debe de tener su autonomía, en el sendio de que debe decidir por sí mismo y no porque una imagen o un anuncio o algo parecido haya tenido influencia sobre él.
En ocasiones las imágenes además de poder manipular a una persona también pueden ser beneficiosas, por ejemplo, alguien puede conocer lugares o recordar momentos o saber como ha sido algo, a través de las imágenes, éstas se han convertido en una forma de ver el mundo, vemos a través de ellas. La imagen que voy a mostrar a continuación, por ejemplo, es de una célula, en el caso de que no existieran imágenes de ella (gracias a un microscopio), no sabría como es ya que no podemos verla a simple vista.
Nunca he estado en Nueva York, sin embargo, se como es la estatua de la libertad, ya que la he visto por imágenes.
Todo el mundo cuando hace la primera comunión, o cuando hay algún acontecimiento importante de su vida, se hace fotos y gracias a ellas pueden recordar esos momentos.
Es imprescindible, en el Siglo en el que vivimos, saber interpretar las imágenes y, también, saber construir conocimientos mediante ellas. También es imprescindible la creatividad ya que es uno de los factores necesarios para la libertad y la felicidad, pero ante la creatividad pueden nacer una pregunta: El creativo ¿Nace o se hace? Según Kenichi Ohmae, un consultor y estratega japonés, “la creatividad no se puede enseñar, aunque se puede aprender”. Esto significa que la persona que está buscando la creatividad es quien debe bucear en su propia mente y trabajar en sí mismo para desarrollar sus propias habilidades de pensamiento. Buscando por Internet cuáles son las cualidades de una persona creativa he encontrado la opinión de un psicólogo estadounidense J. Paul Guilford, quien dice que un creatico es aquel que tiene: Fluidez, Flexibilidad, Originalidad (la facilidad para pensar, sentirse, ver las cosas, de forma única y diferente), Elaboración (la capacidad que hace posible construir cualquier cosa partiendo de una información previa), Sensibilidad, Redefinición (la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de manera diferente a como se había hecho hasta entonces), Abstracción y Síntesis.En mi opinión, el creativo nace, pero también se hace. Lo único que hace falta es buscarla, en algún lado estará escondida… Es necesario dar el primer paso porque las ideas no caen del cielo… Lo que también ayuda es escuchar ideas de otros y contar las tuyas a los demás.
Como futuros profesores que seremos tenemos que saber que:
Ø Los lenguajes y las artes visuales son un conocimiento instrumental.
Ø Los niños utilizan normalmente medios visuales para la reflexión, expresión y comunicación.
Ø Cualquier niño es capaz desde pequeño de construir imágenes con buena calidad.
Ø La creación plástica es fundamental para que el niño sea capaz de dar sentido a todo lo que le rodea y para dar sentido a sí mismo.
Ø Para nosotros (futuros profesores) que el niño dibuje nos puede mostrar el desarrollo cognitivo y emocional del alumno. Es esencial que esencial que el niño desarrolle la capacidad de crear imágenes y contar cosas con ellas.
Ø La Educación Plástica sirve como medio para obtener satisfacción personal y para que el niño se sienta bien consigo mismo, pero para ello tenemos que darnos cuenta de que el niño puede tener diferentes puntos de vista que el nuestro y debemos ponernos en su situación. Hay una gran flexibilidad ante los trabajos presentados por diversos niños. De esto nos hemos dado cuenta en el ejercicio 2, en el que teníamos que dibujar una silla.
Como conclusión de todo esto podemos sacar que la Educación Artística puede ser muy útil y que no podemos prescindir de las imágenes ya que éstas nos construyen. La Educación Artística nos puede ayudar a ver, sentir, hacer, expresar, comunicar, representar, transformar, narrar, contar, comprender, disfrutar crear y ser.
Educación artística no adiestra, sino que construye como persona.
NO SI
